L’école est-elle responsable de la DYSlexie ? – Je’anna L Clements

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Je’anna L Clements propose, dans ce livre, une perspective nouvelle et hétérodoxe sur les causes des difficultés scolaires des enfants dyslexiques, en même temps que des solutions inédites à l’épidémie de dyslexie.

Publié en partenariat avec l’Association luxembourgeoise pour la liberté d’instruction.

 

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Description

Présentation du livre

Certains dyslexiques ne développent jamais de problème de lecture, tandis que d’autres auront des difficultés toute leur vie. Et si c’était l’école qui faisait toute la différence, mais pas de la façon dont les gens le pensent ? Pourquoi même nos meilleures tentatives de remédiation se retournent-elles trop souvent contre nous, causant de l’anxiété, de la dépression et des dommages à l’estime de soi ? Si nous pouvons comprendre pourquoi seuls certains dyslexiques éprouvent des difficultés à apprendre à lire alors que d’autres n’y parviennent pas, et ce qui fait la différence, nous pourrons peut-être changer la vie de millions de jeunes. Les dyslexiques adultes étant représentés de manière disproportionnée parmi nos innovateurs les plus créatifs et nos citoyens les plus performants, d’une part, et parmi les détenus, d’autre part, le changement des réalités de l’âge scolaire pourrait transformer non seulement la vie des individus, mais aussi le bien-être de toute notre société. Étant donné qu’entre 5 et 20 % de la population est dyslexique, comment est-il possible que les jeunes qui suivent un enseignement alternatif ne développent que rarement, voire jamais, des problèmes autour de l’apprentissage de la lecture ? Y a-t-il quelque chose – non seulement dans la façon dont la lecture est enseignée, mais aussi dans le moment où elle est enseignée et peut-être aussi dans le fait qu’elle soit « enseignée » tout court – qui rend plus probable que les divers apprenants auront des difficultés ? Et si toutes les « solutions » communes pouvaient, en fait, faire partie du problème, selon qu’elles sont proposées ou imposées ?

Présentation de l’autrice

Je’anna L Clements est mère de deux enfants qui ont, depuis leur naissance, mené leurs apprentissages de façon autonome. Défenseuse des droits des jeunes, elle a fondé, en Afrique, Riverstone Village, la première communauté d’apprentissage inspirée de Sudbury. Elle écrit des articles et des livres sur l’éducation alternative, dont À l’aide, mon enfant déteste l’école et la série de livres Helping The Butterfly Hatch sur les apprentissages autodirigés.

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Informations complémentaires

Poids 0,2 kg
Dimensions 21 × 15 × 1 cm
Année d'édition

2021

Auteur

Je'anna L Clements

Nombre de pages

150

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