Élever les enfants : Ce que les autres cultures ont à nous apprendre – David F. Lancy

Description

Présentation du livre

Pourquoi dans certaines parties du monde, les parents jouent-ils rarement avec leurs bébés et jamais avec leurs bambins ? Pourquoi est-ce que, dans certaines cultures, les enfants ne sont pas reconnus comme des individus à part entière avant d’atteindre un certain âge ? Comment est-ce que les habitudes en termes de convenance et d’hygiène sont-elles apprises – ou pas – aux enfants dans d’autres sociétés ?

En s’appuyant sur l’expérience de toute une vie en tant qu’anthropologue, David Lancy nous emmène dans un voyage autour du globe pour nous montrer comment les enfants sont élevés différemment dans différentes cultures. Intrigantes, parfois choquantes, ses découvertes montrent que nos idées sur les enfants sont récentes, nous n’avons pas de recul dessus et elles sont souvent diamétralement opposées à celles ayant court dans d’autres parties du monde. Lancy affirme que, si l’on prend pour critère ce qui s’est fait au cours de l’histoire, nous sommes coupables d’éduquer excessivement nos enfants et de gérer leur vie dans les moindres détails. En remettant en question de nombreuses vérités communément admises, son livre encouragera les parents à considérer différemment leurs enfants et, ce faisant, à se faire moins de soucis sur leurs propres compétences de parents.

Présentation de l’auteur

David F. Lancy est professeur émérite d’anthropologie à l’Université d’État de l’Utah. Il est l’auteur ou l’éditeur de plusieurs livres sur l’enfance et la culture et a rédigé plus de soixante-dix articles et chapitres de livres. Il a effectué de nombreuses études de terrain en se concentrant sur les enfants : pendant de longues périodes au Liberia, en Papouasie-Nouvelle-Guinée et dans l’Utah mormon ; pendant de plus courtes périodes à Trinidad, en Suède, en Ouganda, à Madagascar et dans des écoles urbaines aux États-Unis. En 2011, il a reçu le prix Thorne de l’université d’État de l’Utah en tant que premier universitaire.